تجريد

تجريد

سوبينطورو. تطبيق الطريقة التدريبية لترقية مهارة الطلاب في فهم القواعد النحوية إلى الطلاب بمرحلة السابعة في مدرسة الثانوية الحكومية بوندوغ بنطول يوكياكرتا.البحث. يوكياكرتا: قسم التعليم اللغة العربية بكلية التربية والتعليم بجامعة الإسلامية الحكومية سونان كاليجاكا يوكياكرتا، 2013.

هذاالبحث يهدف إلى: 1). معرفة تطبيق الطريقة التدريبية لترقية مهارة الطلاب في فهم القواعد النحوية إلى الطلاب بمرحلة السابعة في مدرسة الثانوية الحكومية بوندوغ بنطول. 2). معرفة حسن فعالية تطبيق الطريقة التدريبية لترقية مهارة الطلاب في فهم القواعد النحوية إلى الطلاب بمرحلة السابعة في مدرسة الثانوية الحكومية بوندوغ بنطول يوكياكرتا.

هذا البحث من بحث النوعي، قد وقع في مدرسة الثانوية الحكومية بوندوغ عام الدراسي 2012\2013. ونوعه من البحث الإجرائي. وموضوع البحث هو الطلاب في فهم القواعد النحوية إلى الطلاب بمرحلة السابعة في مدرسة الثانوية الحكومية بوندوغ بنطول بجملة 22 الطلاب تتوكون من 10 الطلاب و12 الطالبات. وكانت طريقة جمع القضايا أوالبيانات باستخدام صفحة الملاحظات، والوثائق، والتدريبات القبلية، والتدريبات البعدية، والقيام بالتقييم. وخطوة تحليل القضايا تبدأ بجعها وتحلل بطرق ومفاهم العامة ومتعلقة بوقائع الموجودة لتحقيق المسائل المنظومة. ومن خطوات البحث تتكون من تخطيط، وعمل، وملاحظة، وانعكاس.

وكان حاصل البحث يستنبط حالان الاساسيين: 1) الإنجاز على هذا البحث الإجرائي يعقد في دورتين، وكل الدورة تتكون من ثلاثة محاضرات، 2) بعد القيام بتطبيق الطريقة التدريبيةمعتمدة معنماذجالتدريبات المتنوعة في التعليم اللغة العربية، فكانت مهارة الطلاب متطورة في فهم القواعد النحوية فهذا يعرف مما وقعت في الدورة الأولى منمتوسطدرجة الفصل بعد القيام بالتدريبات القبلية، والتدريبات البعدية، والقيام بالتقييم تبدأ من 20،57 إلى 45،12 و 32،05. وأما في الدورة الثانية  منمتوسطدرجة الفصل بعد القيام بالتدريبات القبلية، والتدريبات البعدية، والقيام بالتقييم تطورت من 21،47 إلى 43،9 و 59،3. فرأى الباحث من هذه الترقية، أن تطبيق الطريقة التدريبية باستخدام الوسائل المناسبة والإمتحانات المتنوعة يساعد الطلاب بكثير لفهم القواعد النحوية.

الكلمات الإفتتاحية: الطريقة التدريبية، فعالة، القواعد النحوية